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教育“伤害”学生的87种方式(上)

来源:http://www.shanghai-sourcing.com 作者:www.8153.com 人气:152 发布时间:2019-11-04
摘要:34.在教育方面,太多的教师和教授无法与朋友、配偶或情人保持快乐,健康,互相提升的关系。那些保持健康关系,或者能够在生活中展示专业知识,启发学生的老师,决不会教容易动

34.在教育方面,太多的教师和教授无法与朋友、配偶或情人保持快乐,健康,互相提升的关系。那些保持健康关系,或者能够在生活中展示专业知识,启发学生的老师,决不会教容易动摇的思想。

26.如果你不能写,你会被误解。写作能澄清你的想法,让你向别人阐述和解释自己。教育中没有哪个写作练习是关于现实世界实践,了解自我,或者构建一个自己的论点的。

38.当你正确地使用自己的思想和智慧时,它们会不断地让你认识到自己肚子里有多少墨水。

37.十九世纪末和二十世纪初创造了大部分教育制度的人痴迷于优生学,从而抹杀了数以亿计的人,而推崇优生学的人还在教育岗位上。

这是一篇让人不得不反思,并不断回味的文章。95条内容,我们对之进行了编辑删减,留下这87条。

  1. 教育使学生长期处于幼稚和瘫痪状态。它剥削和放逐孩子的情感和心理。

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14. 这是一个令人不舒服的事实,但人类对任何事物都有上瘾的习惯:咖啡因、注意力、电视、爱情、学习,等等。教育“伤害”学生的87种方式(上)。上瘾行为倾向是快速学习能力的最强标志。爱上学习是安全的嗜好之一。

3.教育把学生训练成一群暴徒和替罪羊,隔离或迫害不同的人,或试图让自己变得独特。

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19.教育迫使孩子们每天坐着学习六个小时以上。研究表明坐太久比吸烟更糟糕。

2.只有模拟和引入适量的逆境,在适当的时候,适度的恢复,才能将我们过时的“教育”观念改造成更自愿的自主学习形式。只有在这之后,人类才有机会进化,并逃避灭绝。

教育“伤害”学生的87种方式(上)。15.教育告诉学生,邪恶的人和力量已经被踢出教育系统。这使得学生从不对任何事情做出道德判断。教育并没有教学生意识形态。

在他的世界里,罗马天主教会控制着人类的行为和思想,反对这个机构意味着断送自己的事业,甚至生命。

马丁·路德反抗教会告诉我们,我们被困在魔鬼和上帝之间。

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实际上,我们被控制了想象和行为,无法创造新的现实。我们首先要自我改革,然后想象和与他人合作。

16.教育培养学生把权力交给专家。

如果你想理解任何事情,那就观察它的开始和发展。——亚里士多德

                                    智能观  一米

现代教育向我们表明,我们被困在灭绝与进化之间。

智能观 编译

28.成绩可以衡量优秀学生的被胁迫程度。教育“伤害”学生的87种方式(上)。培养学生关注“成绩”,对教育至关重要。分数最初是作为促进健康竞争的理想方式而存在的,但目前形式是,它在衡量胁迫程度。成绩让学生与同龄人竞争、争夺和被孤立,获得微不足道的奖励。这是精神自杀的训练。

教育“伤害”学生的87种方式(上)。11.我们周围看到的一切,都是不断创伤,不断生长的结果。这意味着真正的“学习”是压力和冲击,随后适当恢复的结果。

而现在,他即将张贴这张清单给每个人看。他要张贴自己的死刑令。

22.学生贷款的破产法律是由管理高等院校规定的人编写的。学生想通过申请破产来摆脱贷款是不可能的。

6.学生得到的阳光和锻炼还没有囚犯多。那些监狱的犯人平均每天在户外2个小时,教育提供给学生30分钟。阳光和玩耍对生物健康、线粒体功能和睡眠至关重要。

27.教育虐待拔尖的孩子,保护平庸的孩子。这是我们的现实,也是教育必须面对和解决的巨大挑战。一个解决方案是,选择规模较小、本地的学校,家长和老师之间可以相互了解。

10.教会使用“上帝”评估个人道德,批评某人的行为。教育也这样尝试,但它却充满了错误和病毒。教育的上帝计划扫描学生的想法,如果出现创造性的思想,就让学生精神错乱或产生内疚感。

1.教育最大的罪孽是它没有“为什么”或目的。如果向教育系统的任何教师,教育者或负责人询问目标是什么,系统正在产生什么,为花费二十多年学习的孩子提供什么。你不会得到一个合理的,理想的或客观的分析。

智能观小艾(zng2017618)!

现在是另一次改革的时候了。本文的87条(原文95条,智能观对内容做了适当删减)列出了K-12领域和高等教育系统的问题。

20. 人类是复杂的生物系统,就像以前的其他生物系统一样,我们只能在混乱的边缘茁壮成长。

祝安!

39.除非权威人士允许,否则学生必须接受不说话的训练。然后,他们被训练得总是害怕公开讲话。

29.教育没有教授实践和应用哲学。研究表明,简单地教孩子实用的应用哲学可以帮助他们做出更好的日常选择,并得到更好的生活成果。

亲爱的朋友:

12.教育教给孩子没有情感的词汇,使他们无法充分探索和阐明自己的感受。

32.教育训练你分享一切。把未成年人纳入一个行为时刻受监督的制度中,然后把他们的行为出售给大学和企业是不道德的。学生的数据是学生自己的。

来源:Medium

7.如果学生反对危害健康和缩短寿命的行为(如整天坐着),他们就被迫服用已被证明会永久改变和伤害大脑的药物。历史重演,每个没有哲学、道德的社会都在为青春建立祭坛。

声明:

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35.最好的男老师应该教导男孩如何成为男人。最好的女老师应该教女孩如何成为女人。研究表明这是人类学习最好的方式。教育的实践已经变得反科学。两性都停止探索使自己更优秀更美好的能力。

8.教育培养孩子的内疚感。奴隶制度、种族关系、民族血统、贫穷、消费、对地球的影响,以及不断变化的气候……教育不是教学生安全地解决这些问题,而是教学生感到内疚和羞愧。

40.进化生物学告诉我们,99.9%的物种都灭绝了。为了生存和发展,我们必须不断斗争,并保持尝试1000次只会成功1次的心态。自然和生物进化向我们展示了进化游戏是多么的不公平,我们要拥抱和掌握它,而不是畏缩不前。我们要接受挑战性很强的测试,获取0.1%的成功。这就是课程的艰难之处,数字反映了学生进化的压力。

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编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态,为原作者观点,不代表智能观观点。

那人看着面前的羊皮卷,颤抖着。如果有人发现他写的东西,他可能会被杀死。

—未完待续—

25.教育引发了无意识的写作仇恨。二十年来,学生像马戏团的动物一样执行写作,写他们不关心的东西,而老师也不想读,这足以让大多数人不会探索写作。

接下来的87条内容旨在引发一场改革,你可以参与讨论,分享这个故事,传播这个信息,帮助改革教育。

9.信息不是智慧。教导学生掌握智慧,将靠现实世界的实践来实现。这只能通过健康快乐的领导者(教师)的引领才能实现。

31.任何时候,孩子或年轻人都可以决定探索自己的存在,并发展自由意志,变得更自由,或者取得巨大的成功。

他叫马丁·路德,是一名大学教授兼当地牧师。他精心研究了罗马天主教,然后写下了教会正在犯的95个错误。这些错误已经变得令人无法忍受,他情不自禁记录下来。但他敢公之于众吗?如果教会的领导人只能理解他的一小部分批评,他就可能被烧死。

那是清晨,镇子很安静。他走到教堂门口,把他的95条辩论提纲固定在门上。他的人生即将改变。

5.研究表明,受教育程度越高,生孩子越少。

17.K-12和大学的许多学生都很沮丧,青少年自杀倾向严重。如果系统有作为,花更多时间在这方面,就不会增加抑郁、焦虑或破坏性思维的风险。

                           2018-1-13 于北京中关村

13.教育使用性别来划分学生,并在未来的配偶和恋人之间建造一堵墙。女人不被教导她们真正有多强大,而男人则被描绘成掠夺者。

30.太多的老师和教授看起来很难相处。一代又一代的男女老师都是由一些苦恼、愤怒、迷茫、对教育不再感兴趣的老师教出来的。为了证实这一点,可以问问最好的老师,他们的同事是什么样的。这些优秀的教师承担着所有痛苦和懒惰的人的负担。

整个教育体系还有很多有用的东西,有很多值得保留的事情,但是越来越多的东西已变得矛盾重重。这些问题必须解决,我们必须帮助那些受到制度伤害的儿童、父母和老师。

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即使我知道明天这个世界会变成碎片,我仍然会种植我的苹果树。——马丁·路德

他的故事发生在500年前,万圣节前夕,德国的一个小镇。

18.在教育推动下,孩子饮食中含有异常数量的谷物,与心脏病、大脑问题和肥胖症直接相关。

秋风吹过牧师的房间,他做了祈祷。然后,卷起羊皮纸,走进镇广场。

我崇尚改革,而非革命。革命通常是幼稚的,而改革可以尊重之前所有的牺牲。我们尊重那些需要改进的机构或技术,所以选择改革。改革意味着先驱没有白白牺牲。

4.如果你买的东西看不到评价,而且你也看不到其他用户的推荐,则你可能被骗了。这是大多数大学和高等教育的状况。

24.教育促进了学生对阅读的无意识仇恨,无法找到最好的书籍和作者。问任何年龄的学生,他们最近在读什么,都是一场简短的交谈。

21.教育就像一个强迫的,分时度假的销售大学。缺乏财务上的自给自足,赚钱,发明事物销售,合作,寻找有意义的工作或学习新技能。在削弱学生创造或赚钱能力之后,教师、教授和家长对孩子推销大学学位可以帮他们获得一切。

23.只有学会了如何说话,言论自由才是有用的。没有机会练习说话,学生对世界没有准备,无法挑战自己的命运。

作者:Chad Grills

33.大多数人被他人强迫进入教育,不能自行离开,追求更好或更想要的路。他们养成了选择拖延症,对自己产生了强烈的憎恨和深深的困惑,大多数受过教育的人终身处于这种“瘫痪”状态。

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